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	Commentaires sur : Enfants, écrans&#8230;Catastrophe ou Fausse panique ? Que peut faire un professeur face à cela ?	</title>
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	<description>et enseignement, formation, école, inclusion...</description>
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		<title>
		Par : Admin		</title>
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		<dc:creator><![CDATA[Admin]]></dc:creator>
		<pubDate>Tue, 03 Oct 2023 08:49:56 +0000</pubDate>
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					<description><![CDATA[En réponse à &lt;a href=&quot;https://www.parlonspedagogie.fr/enfants-ecrans-catastrophe-ou-fausse-panique-que-peut-faire-un-professeur-face-a-cela#comment-30&quot;&gt;David&lt;/a&gt;.

Merci pour ce partage . C&#039;est, comme beaucoup de sujets, soumis à beaucoup de biais et en plus ce type de sujet complexe étant multifactoriel, cela multiplie les interprétations.]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>En réponse à <a href="https://www.parlonspedagogie.fr/enfants-ecrans-catastrophe-ou-fausse-panique-que-peut-faire-un-professeur-face-a-cela#comment-30">David</a>.</p>
<p>Merci pour ce partage . C&rsquo;est, comme beaucoup de sujets, soumis à beaucoup de biais et en plus ce type de sujet complexe étant multifactoriel, cela multiplie les interprétations.</p>
]]></content:encoded>
		
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		<title>
		Par : David		</title>
		<link>https://www.parlonspedagogie.fr/enfants-ecrans-catastrophe-ou-fausse-panique-que-peut-faire-un-professeur-face-a-cela#comment-30</link>

		<dc:creator><![CDATA[David]]></dc:creator>
		<pubDate>Mon, 02 Oct 2023 06:21:00 +0000</pubDate>
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					<description><![CDATA[Merci pour ce regard mesuré sur une question qui ne manque pas de turlupiner tous les éducateurs. 
Le risque sur la question est d’essentialiser un propos et de tirer le fil de relations de causes à effets sans trop réfléchir. Notre cerveau adore cela ! C’est le biais de confirmation. On va au plus simple, au plus évident, et on oublie de nuancer. 
Sur la question des écrans et de leurs usages prétendument néfastes on est satisfait de corréler :
- Violence de la société
- Individualisme
- Baisse du niveau scolaire
- Troubles de l’attention
- Sur-consommation
- …
On n’a pas tout à fait tort, sans doute. Mais a-t-on totalement raison ?
La récente étude citée dans l’article, nous amène à nuancer, à préciser. En cela elles très contre intuitive, tant nous sommes habitués à considérer binairement que écran = mal. Dans le même temps elle ne fait que rappeler ce que nous savons : abuser d’une chose a potentiellement des effets délétères, l’utiliser de façon équilibrée est une contribution, parmi d’autres, au développement de l’individu. Il en va des écrans comme de la nourriture, du sport, de la télévision… : point trop n’en faut. Ceci, convenons-en, relève de la plus pure des sagesses populaires. Nous n’avons pas besoin de sondages, d’émissions, de reportages pour le savoir. 
Mais ce que nous savons également, c’est que nous avons une propension à préférer le plaisir, le simple, à l’effort et au complexe… Savoir équilibrer notre relation au plaisir et à l’effort, au simple et au complexe est une des fonction de l’éducation.]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>Merci pour ce regard mesuré sur une question qui ne manque pas de turlupiner tous les éducateurs.<br />
Le risque sur la question est d’essentialiser un propos et de tirer le fil de relations de causes à effets sans trop réfléchir. Notre cerveau adore cela ! C’est le biais de confirmation. On va au plus simple, au plus évident, et on oublie de nuancer.<br />
Sur la question des écrans et de leurs usages prétendument néfastes on est satisfait de corréler :<br />
&#8211; Violence de la société<br />
&#8211; Individualisme<br />
&#8211; Baisse du niveau scolaire<br />
&#8211; Troubles de l’attention<br />
&#8211; Sur-consommation<br />
&#8211; …<br />
On n’a pas tout à fait tort, sans doute. Mais a-t-on totalement raison ?<br />
La récente étude citée dans l’article, nous amène à nuancer, à préciser. En cela elles très contre intuitive, tant nous sommes habitués à considérer binairement que écran = mal. Dans le même temps elle ne fait que rappeler ce que nous savons : abuser d’une chose a potentiellement des effets délétères, l’utiliser de façon équilibrée est une contribution, parmi d’autres, au développement de l’individu. Il en va des écrans comme de la nourriture, du sport, de la télévision… : point trop n’en faut. Ceci, convenons-en, relève de la plus pure des sagesses populaires. Nous n’avons pas besoin de sondages, d’émissions, de reportages pour le savoir.<br />
Mais ce que nous savons également, c’est que nous avons une propension à préférer le plaisir, le simple, à l’effort et au complexe… Savoir équilibrer notre relation au plaisir et à l’effort, au simple et au complexe est une des fonction de l’éducation.</p>
]]></content:encoded>
		
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		<title>
		Par : Admin		</title>
		<link>https://www.parlonspedagogie.fr/enfants-ecrans-catastrophe-ou-fausse-panique-que-peut-faire-un-professeur-face-a-cela#comment-29</link>

		<dc:creator><![CDATA[Admin]]></dc:creator>
		<pubDate>Sun, 01 Oct 2023 07:06:17 +0000</pubDate>
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					<description><![CDATA[En réponse à &lt;a href=&quot;https://www.parlonspedagogie.fr/enfants-ecrans-catastrophe-ou-fausse-panique-que-peut-faire-un-professeur-face-a-cela#comment-26&quot;&gt;Damien Patard-Argentin&lt;/a&gt;.

Tout à fait ! Mêmes phénomènes dans les transports en commun, aux sorties d&#039;école...
la &quot;nounou&quot; virtuelle dès que les enfants sont en poussette ...pour certaines familles pas toutes heureusement !]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>En réponse à <a href="https://www.parlonspedagogie.fr/enfants-ecrans-catastrophe-ou-fausse-panique-que-peut-faire-un-professeur-face-a-cela#comment-26">Damien Patard-Argentin</a>.</p>
<p>Tout à fait ! Mêmes phénomènes dans les transports en commun, aux sorties d&rsquo;école&#8230;<br />
la « nounou » virtuelle dès que les enfants sont en poussette &#8230;pour certaines familles pas toutes heureusement !</p>
]]></content:encoded>
		
			</item>
		<item>
		<title>
		Par : Admin		</title>
		<link>https://www.parlonspedagogie.fr/enfants-ecrans-catastrophe-ou-fausse-panique-que-peut-faire-un-professeur-face-a-cela#comment-28</link>

		<dc:creator><![CDATA[Admin]]></dc:creator>
		<pubDate>Sun, 01 Oct 2023 07:04:22 +0000</pubDate>
		<guid isPermaLink="false">http://www.parlonspedagogie.fr/?p=252#comment-28</guid>

					<description><![CDATA[En réponse à &lt;a href=&quot;https://www.parlonspedagogie.fr/enfants-ecrans-catastrophe-ou-fausse-panique-que-peut-faire-un-professeur-face-a-cela#comment-27&quot;&gt;richard&lt;/a&gt;.

Bonjour
Vous avez raison sur les jeux vidéos. Je n&#039;ai pas assez précisé mon propos. Je faisais allusion aux gammes de jeux smartphone très répétitifs, dont l&#039;intérêt est limité. Je partage votre avis sur des jeux plus &quot;riches&quot; avec une histoire, des actions qui peuvent même faire l&#039;objet d&#039;un partage à plusieurs.]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>En réponse à <a href="https://www.parlonspedagogie.fr/enfants-ecrans-catastrophe-ou-fausse-panique-que-peut-faire-un-professeur-face-a-cela#comment-27">richard</a>.</p>
<p>Bonjour<br />
Vous avez raison sur les jeux vidéos. Je n&rsquo;ai pas assez précisé mon propos. Je faisais allusion aux gammes de jeux smartphone très répétitifs, dont l&rsquo;intérêt est limité. Je partage votre avis sur des jeux plus « riches » avec une histoire, des actions qui peuvent même faire l&rsquo;objet d&rsquo;un partage à plusieurs.</p>
]]></content:encoded>
		
			</item>
		<item>
		<title>
		Par : richard		</title>
		<link>https://www.parlonspedagogie.fr/enfants-ecrans-catastrophe-ou-fausse-panique-que-peut-faire-un-professeur-face-a-cela#comment-27</link>

		<dc:creator><![CDATA[richard]]></dc:creator>
		<pubDate>Sun, 01 Oct 2023 05:42:44 +0000</pubDate>
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					<description><![CDATA[En réponse à &lt;a href=&quot;https://www.parlonspedagogie.fr/enfants-ecrans-catastrophe-ou-fausse-panique-que-peut-faire-un-professeur-face-a-cela#comment-25&quot;&gt;Admin&lt;/a&gt;.

Merci pour cet article nuancé.
Une remarque : le jugement sur les jeux vidéos semble un peu dur et daté (addictif, abrutissant...).
 Comme pour les dessins animés, le choix de la qualité est important et doit être contrôlé par les parents.

À partir de là, les jeux vidéos paraissent bien supérieurs aux écrans &quot;passifs&quot;. J&#039;ai deux filles : les interactions devant un jeu vidéo coopératif n&#039;ont absolument rien à voir avec celles devant un écran &quot;passif&quot;. Et le contrôle du temps est bien plus simple qu&#039;avec un service de streaming, car on peut le paramétrer directement depuis une appli reliée à la console.]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>En réponse à <a href="https://www.parlonspedagogie.fr/enfants-ecrans-catastrophe-ou-fausse-panique-que-peut-faire-un-professeur-face-a-cela#comment-25">Admin</a>.</p>
<p>Merci pour cet article nuancé.<br />
Une remarque : le jugement sur les jeux vidéos semble un peu dur et daté (addictif, abrutissant&#8230;).<br />
 Comme pour les dessins animés, le choix de la qualité est important et doit être contrôlé par les parents.</p>
<p>À partir de là, les jeux vidéos paraissent bien supérieurs aux écrans « passifs ». J&rsquo;ai deux filles : les interactions devant un jeu vidéo coopératif n&rsquo;ont absolument rien à voir avec celles devant un écran « passif ». Et le contrôle du temps est bien plus simple qu&rsquo;avec un service de streaming, car on peut le paramétrer directement depuis une appli reliée à la console.</p>
]]></content:encoded>
		
			</item>
		<item>
		<title>
		Par : Damien Patard-Argentin		</title>
		<link>https://www.parlonspedagogie.fr/enfants-ecrans-catastrophe-ou-fausse-panique-que-peut-faire-un-professeur-face-a-cela#comment-26</link>

		<dc:creator><![CDATA[Damien Patard-Argentin]]></dc:creator>
		<pubDate>Sat, 30 Sep 2023 19:32:26 +0000</pubDate>
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					<description><![CDATA[Un bel article synthétique. J&#039;ai regardé cette émission que j&#039;ai aussi trouvé caricaturale même si elle enfonce quelques portes ouvertes. Plus que les écrans en tant que tels, c&#039;est souvent l&#039;absence d&#039;interaction entre l&#039;adulte et l&#039;enfant qui me semble problématique. Pour être allé plusieurs fois dernièrement chez le pédiatre, le médecin ou l&#039;hôpital, j&#039;ai été effaré par les parents qui donnent un second téléphone à leur enfant pendant qu&#039;ils utilisent le leur... Il y avait des livres dans chaque salle. Une bonne lecture d&#039;histoire aurait sans doute été plus judicieuse...]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>Un bel article synthétique. J&rsquo;ai regardé cette émission que j&rsquo;ai aussi trouvé caricaturale même si elle enfonce quelques portes ouvertes. Plus que les écrans en tant que tels, c&rsquo;est souvent l&rsquo;absence d&rsquo;interaction entre l&rsquo;adulte et l&rsquo;enfant qui me semble problématique. Pour être allé plusieurs fois dernièrement chez le pédiatre, le médecin ou l&rsquo;hôpital, j&rsquo;ai été effaré par les parents qui donnent un second téléphone à leur enfant pendant qu&rsquo;ils utilisent le leur&#8230; Il y avait des livres dans chaque salle. Une bonne lecture d&rsquo;histoire aurait sans doute été plus judicieuse&#8230;</p>
]]></content:encoded>
		
			</item>
		<item>
		<title>
		Par : Admin		</title>
		<link>https://www.parlonspedagogie.fr/enfants-ecrans-catastrophe-ou-fausse-panique-que-peut-faire-un-professeur-face-a-cela#comment-25</link>

		<dc:creator><![CDATA[Admin]]></dc:creator>
		<pubDate>Sat, 30 Sep 2023 12:37:08 +0000</pubDate>
		<guid isPermaLink="false">http://www.parlonspedagogie.fr/?p=252#comment-25</guid>

					<description><![CDATA[En réponse à &lt;a href=&quot;https://www.parlonspedagogie.fr/enfants-ecrans-catastrophe-ou-fausse-panique-que-peut-faire-un-professeur-face-a-cela#comment-24&quot;&gt;DUTERTRE PATRICIA&lt;/a&gt;.

Merci pour ce retour. C&#039;est un sujet qui a l&#039;air simple (merci les médias pour la disparition de tout débat !) mais qui en fait soulève de nombreuses autres questions que je n&#039;ai pas trop soulevées ici, pour rester lisible ;)]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>En réponse à <a href="https://www.parlonspedagogie.fr/enfants-ecrans-catastrophe-ou-fausse-panique-que-peut-faire-un-professeur-face-a-cela#comment-24">DUTERTRE PATRICIA</a>.</p>
<p>Merci pour ce retour. C&rsquo;est un sujet qui a l&rsquo;air simple (merci les médias pour la disparition de tout débat !) mais qui en fait soulève de nombreuses autres questions que je n&rsquo;ai pas trop soulevées ici, pour rester lisible 😉</p>
]]></content:encoded>
		
			</item>
		<item>
		<title>
		Par : DUTERTRE PATRICIA		</title>
		<link>https://www.parlonspedagogie.fr/enfants-ecrans-catastrophe-ou-fausse-panique-que-peut-faire-un-professeur-face-a-cela#comment-24</link>

		<dc:creator><![CDATA[DUTERTRE PATRICIA]]></dc:creator>
		<pubDate>Sat, 30 Sep 2023 10:51:13 +0000</pubDate>
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					<description><![CDATA[Merci pour la rédaction de cet article éclairant qui  donne des pistes pour aborder le sujet avec les parents  quand on est enseignant.  Cette émission de télévision questionnait  en effet .]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>Merci pour la rédaction de cet article éclairant qui  donne des pistes pour aborder le sujet avec les parents  quand on est enseignant.  Cette émission de télévision questionnait  en effet .</p>
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